冷梦娢按照老师的要求，给小宝介绍各种球的特点和触感。
　　人家宝宝都是用手去触摸，小宝倒好，直接上嘴去啃！
　　冷梦娢手忙脚乱的扒拉出来，“这球球好脏脏的，吃下去会打针针的。”
　　打针针这句话让小宝一个激灵，吧唧一下嘴，不敢下嘴。
　　冷梦娢这才松口气，接着继续引导小宝，“这个摸一摸，是不是软的？”
　　嘿，小宝偏偏要去拿另一个。
　　冷梦娢对他手里的球说，“这个是红色的……”
　　话音还没落，小宝又换了一个，冷梦娢一愣，“这个是……”
　　每一次，小家伙都完美的避开知识要点，换个球。
　　她都要怀疑小宝是不是故意的，还是天生反骨？
　　十分钟过去后，老师拍拍手示意家长们停下来。
　　“现在我们来看看宝宝学习的成果如何，红色软的，然后告诉宝宝们要找到这个球。”
　　林风把四个球拿到大宝跟前，形容出要找的那个球。
　　“大宝，给爸爸找到红色的球，软软的那个。”
　　大宝看一眼爸爸，又看看眼前放着的四个球，目光落在两颗红球上。
　　最后，准确无误的把红色软球交到爸爸手上。
　　林风狠狠亲一口女儿的额头。
　　“宝贝，你超棒的，你怎么这么厉害？”
　　林风的目光太过闪耀，大宝冲爸爸咧嘴一笑，别提有多漂亮了。
　　另一边，小宝找到了红色的球，但是给冷梦娢的是一个赢球。
　　“小宝，妈妈要红色的软球，不要红色的硬球。”
　　小宝非常执着的将红色的硬球给妈妈，还坚持要冷梦娢接住。
　　冷梦娢：“……”
　　当老师慢慢走过来时，小宝把红色的软球交给老师。
　　老师笑眯眯说，“这个给妈妈哦，给妈妈，给妈妈的手上。”
　　小宝看向冷梦娢，最后将红色的软球交到他手上。
　　冷梦娢以为是儿子不懂，现在她算是看明白了，纯属反骨。
　　接下来，老师又换了一个三角形和正方向，各两种颜色。
　　还是像上次一样，家长要给宝宝们讲述清楚它的形状和触感，至于怎么讲就看各自家长的表达能力。又十分钟后。
　　“找到蓝色的三角形。”
　　这次，大宝同样找到了。
　　小宝看向妈妈，又看了看老师，将蓝色的三角形交给妈妈。
　　冷梦娢猜想，是不是小宝以为老师要，所有第一次才没有给自己红色的软球？
　　一节课四十五分钟，作为体验课，让你体验为辅，让你来这里学才是重中之重。
　　张老师告诉家长，这么做的目的是什么，为什么要这么做。
　　他们小天才早教都会教给宝宝什么，比如开发宝宝们的右脑。
　　她拿出一张图，上面很清晰的写着左脑和右脑的不同之处，宝宝们早些开发右脑对其好处有什么。
　　“右脑开发的时间越早，越能我们的天赋和内在的能力得到激发和提升。
　　有些人天生在画画音乐这方面展露出天赋，而有的孩子对珠心算，背诵能力超群，也是跟我们无意识的引导有关系。