向建业的话引起了县城几位老师代表的不满。
县城的代表老师站起来,盯着向建发,问：什么教育资源分配不公平
你简直是胡言乱语,县城里集中了多少学生,你们乡镇分散开来,又是多少学生
而且,县城之所以是县城,教育资源肯定是占据优势的,没什么分配不公平的说法。
向建发阴冷的一笑：是啊,之前我们乡镇学校也没有提过啊。
可是现在,县里面要像清查你们这样清查我们乡镇学校,这又是凭什么啊
县城老师便说：清查是清查,教育资源分配是教育资源分配！
你怎么能把两个概念混为一谈
向建发反驳道：什么混为一谈！
我们乡镇学校如果能得到与县城学校同等的教育资源,指不定谁学校的学生成绩更好呢。
在教育资源分配不公平的情况下,我们乡镇教师付出的努力是你们县城老师的十倍,现在县里却要卸磨杀驴,谁服啊。
这一番话让县城老师彻底无语了。
县城的老师代表不知道该如何反驳向建发。
向建发这些话的确有道理,乡镇老师为了提高学生的成绩,他们是要更辛苦,因为在教育资源上,乡镇学校确实不如县城学校。
比如县城的学校早就接通多媒体互联网,与壁州市的学校进行了联网,教学资源都是共享的。
而乡镇学校则还停留在老式教学方法上,都是校内的教学资源循环,而非校外的教学资源置换。
县城老师没有再说话,向建发的气势更盛,盯着左开宇,说：左副县长,我想请你回答我,我们乡镇学校真应该被清查吗！
左开宇盯着向建发,深吸一口气。
他已然明白,向建发是挑事的头子。
这向建发刚刚所讲,是实事,但也太过片面了。
若是左开宇从未下过乡镇,去看过乡镇的学校,他也会被向建发的话给迷惑住。
但是,左开宇是下了乡镇的。
不仅下了乡镇,他还亲眼目睹了沙河镇初级中学那所谓的老师是如何教学生的。
更目睹了金花村一个村子一名老师带六个年级上课的艰苦。
乡镇老师真的委屈吗
左开宇觉得他们并不委屈,他们是想一直待在现今这个舒适圈子里,直到退休。
左开宇觉得,委屈的是那些在村子里支教,在村子里坚守的教师。
他们才是最应该被倾听的。
可今天,所谓的反映大会,这是反映大会吗
这不是,这是自私的争取利益大会。
左开宇盯着向建发,开口问：你是铁马镇初级中学的老师,是吧,你叫什么名字
向建发一听,直接回答说：向建发。
左开宇微微点头。
这时候,杨致远低声提醒左开宇,说：他是向部长的堂弟。
左开宇一顿：谁
杨致远说：向建业,宣传部的向部长。
左开宇想起来,县城推行清查政策时,向建业给他打了电话,希望调整清查政策,但被他拒绝了。
如今,这向建业的堂弟竟然是反映大会的刺头儿,也就是说,这后面有向建业在推波助澜
左开