胡为无奈一笑：”想多了，就是去买几本书。“
新华书店里，空调的冷风让人精神一振。
胡为独自来到写作区，按照准备好的书单，仔细挑选起来。
”《写作技巧大全》、《故事写作指南》、《如何创作小说》...“
每一本书他都会认真翻看目录和内容简介，生怕错过什么重要的知识点。
就在准备去收银台结账时，一个温柔的声音从身后传来：”胡为同学？“
他转身，看到了班主任罗丽正微笑着看着他。
罗丽今天穿着一件淡蓝色的连衣裙，整个人看起来既优雅又亲切。
她的目光落在胡为怀中抱着的几本书上：”对写作感兴趣？“
”是的，罗老师。“
罗丽站在书架旁，端庄优雅的气质让人如沐春风：”这些书我都看过，选得很不错。“
她稍微思考了一下：”我家里还有不少这方面的书籍，如果你需要的话，随时可以来借。“
胡为看着老师温和的笑容，心中一暖。
难怪罗丽老师会是学校最受欢迎的老师，这份对学生的细心关注，确实让人感动。
午后的阳光洒进教室
罗丽老师站在讲台上，黑色的高跟鞋轻轻点着地面。
她目光扫过教室，在胡为身上停了停，眼神中带着一抹赞赏。
”今天我们讨论一下《红玫瑰与白玫瑰》中张爱玲的叙事特点。“
教室里瞬间安静下来。
罗丽的视线最后落在了胡为身上。
”胡为同学，你来谈谈你的看法。“
几个同学悄悄回头，想看看这位最近变化很大爱吹牛的同学会如何作答。
胡为缓缓站起身，嘴角带着一丝若有若无的浅笑。
”张爱玲的叙事风格独具特色，在这篇小说中，她采用了双线叙事的手法。“
他的声音不疾不徐，带着一种从容不迫的气质。
”通过红玫瑰佟振保和白玫瑰王娇蕊两条线索的交织，展现了男主角内心的矛盾与挣扎。“
”这种叙事方式不仅让故事更加立体，也让人物的性格更加丰满。“
教室里响起一阵细微的抽气声。
罗丽的眼中闪过一丝惊讶，她没想到胡为能说得这么透彻。
”说得不错，那你觉得作者为什么要用这样的叙事手法？“
胡为微微一笑，目光平静地看着罗丽老师。
”这让我想到了《金瓶梅》中的叙事手法，作者通过多线索的交织，既丰富了小说的层次感，又深化了主题。“
”就像一首交响乐，不同的乐器演奏出不同的旋律，最终汇成一曲动人的乐章。“
教室里响起一阵低语，同学们的目光中充满惊讶。
罗丽的脸上终于露出了难得的笑容。
”很好，你的分析很有见地，而且这个比喻用得恰到好处。“
何文婷坐在座位上，目光不自觉地落在胡为身上。
她注意到他今天穿了一件深蓝色的衬衫，衬得整个人更加挺拔。
李欣在旁边轻轻推了她一下，眼中闪烁着兴奋的光芒。
”文婷，你发现没有，胡为现在变得好帅啊。“
何文婷轻轻点头，内心却泛起一丝涟漪。
”是啊，他最近变化很大。“
李欣的声音中带着一丝羡慕。
”不光是外表，你看他现在说话多有自信，我都对他刮目相看了。“
她的目光追随着胡为的身影。
”以前的胡为总是默不作声，现在却能侃侃而谈，引经据典。“
何文婷的眼神闪过一丝复杂，手指无意识地摩挲着课本。
李欣突然凑近了一些，压低了声音。
”我决定了，我要追他。“
何文婷愣了一下，握紧了手中的笔。
”你.......凭什么可以！
胡为是我的，除了我，谁也别想！“
何文婷说着愤怒的摔下笔，起身离去。
在学校的充实忙碌中，一